Programmering geometriske mønstre med sandskriver (6. trinn)

I denne aktiviteten jobber vi med kjerneelementene «utforskning og problemløsning», «resonnering og argumentasjon» og «representasjon og kommunikasjon». Elevene jobber praktisk og utforskende og må samarbeide godt i par for å lage geometriske tegninger. Blokkprogrammering er valgt som verktøy, da det gir en god introduksjon til algoritmisk tenking og lar elevene øve seg på strategier for problemløsning uten for mange andre hindringer.

Bestill dette læringsopplegget her

Kompetansemål etter 6. trinn

Matematikk

• bruke variabler, løkker, vilkår og funksjoner i programmering til å utforske geometriske figurer og mønstre

Organisering og lærerens rolle

Lærerne har hovedansvaret for elevgruppen sin. Det kan være behov for hjelp av lærer underveis i programmet. Aktive lærere bedrer læringsutbyttet for elevene. Formidlerne har ansvaret for gjennomføringen av aktiviteten.

Elevene arbeider fortrinnsvis i par. Elevgrupper på maks 30 stykker er anbefalt. Klasser på over 30 elever deles i to puljer. Vi ønsker at elevene er delt inn i par før de kommer til DuVerden, eller at lærer er behjelpelig med dette.

Under besøket

Vi starter med en kort introduksjon til blokkprogrammering, og lager noen enkle geometriske figurer sammen, og så går vi videre til å lage disse figurene som gjentagende mønstre. Elevene får så bruke tid på å utforske og lage kunst selv. Ut fra hva elevene spør om kommer vi inn på ulike forklaringer innen geometri og programmering underveis. Elevene vil raskt finne det hensiktsmessig å bruke løkker, og mange vil få bruk for å lære seg å bruke vilkår og variabler underveis.