Intro til tekstprogrammering

Matematikk, Kunst og håndverk
8-10. trinn
Varighet ca. 60 minutter

I denne aktiviteten jobber vi med kjerneelementet «utforsking og problemløsning», og elevene får trent seg i algoritmisk tenking når de skal skrive sin egen programkode.

Bestill dette læringsopplegget her

 

Kompetansemål

Matematikk 8.trinn

  • utforske hvordan algoritmer kan skapes, testes og forbedres ved hjelp av programmering

Matematikk 10.trinn

  • utforske matematiske egenskaper og sammenhenger ved å bruke programmering

Kunst og håndverk 10.trinn

  • visualisere form ved hjelp av frihåndstegninger, arbeidstegninger, modeller og digitale verktøy

 

Organisering og lærerens rolle

Lærerne har hovedansvaret for elevgruppen sin. Det kan være behov for hjelp av lærer underveis i programmet. Aktive lærere bedrer læringsutbyttet for elevene. Formidlerne har ansvaret for gjennomføringen av aktiviteten.

 

Under besøket

Elevene får en innføring i programmeringsverktøyet P5, en utvidelse av JavaScript som brukes til å tegne figurer. Vi viser hvordan man kan bruke referansebiblioteket til hjelp for å skrive kode, og elevene får en forståelse av hva som er viktig når man bruker tekstprogrammering. P5 er et godt sted å starte med tekstprogrammering, og det tar ikke så lang tid før elevene kan utforske og bruke egen kreativitet til å skape kunst.

Forarbeid

For å øke læringsutbyttet for elevene er det en fordel om det er gjennomført et forarbeid i forbindelse med besøket på DuVerden. Vi har utarbeidet et forslag, men eget forarbeid som støtter oppunder kompetansemålene kan like gjerne benyttes.

 

Å snakke om på forhånd

  • Hva har elevene programmert med tidligere?
  • Har elevene møtt tekst-programmering? Hva er viktig når man programmerer med tekst?
  • Hvordan er et koordinatsystem bygd opp?

Etterarbeid