Robotball

I denne aktiviteten jobber vi med kjerneelementene «teknologi» og «naturvitenskapelige praksiser og tenkemåter». Elevene skal lære hvordan teknologiske prinsipper brukes til å programmere fjernstyring av en robotbil som de så skal konkurrere med. Elevene får erfaring med hvordan deres valg påvirker hvordan teknologien fungerer, og må gjennom praktisk arbeid løse utfordringene slik at de får bilen til å kjøre slik de ønsker og bringe dem seier i robotball-kampen.

Bestill dette læringsopplegget her

Kompetansemål etter 10. trinn

Naturfag

Organisering og lærerens rolle

Lærerne har hovedansvaret for elevgruppen sin. Det kan være behov for hjelp av lærer underveis i programmet. Aktive lærere bedrer læringsutbyttet for elevene. Formidlerne har ansvaret for gjennomføringen av aktiviteten.

Elevene arbeider i inntil 6 lag med 3 til 6 elever per lag. For klasser på rundt 25 elever er 4-5 lag med 5-6 elever per lag best. Elevgrupper på maks 30 stykker er anbefalt. Vi ønsker at elevene er delt inn i lag før de kommer til DuVerden.

Under besøket

Økta starter med en introduksjon om hvordan sendere og mottakere virker sammen. I denne aktiviteten er sender-microbiten i fjernkontrollen ferdig programmert mens mottakeren i robotbilen er blank. Oppgaven til elevene er å programmere mottakeren til å ta imot beskjedene fra senderen og styre robotbilen på best mulig måte. Hvert lag får tre sett med fjernkontroller og robotbiler, og må både programmere mottakerne, teste og forbedre programmet sitt, og fungere som et lag i konkurransen. Hvis klassen har valgt å ha med kunst og håndverk som en del av opplegget får de designe sine egne verktøy som kan hjelpe bilen å vinne robotball-kampene. Vi avslutter med en engasjerende runde robotball-kamper.