Lagring av CO2 i bergarter

I denne aktiviteten jobber vi med kjerneelementene «naturfaglige praksiser og tenkemåter», «energi og materie» og «jorda og livet på jorda». Gjennom praktiske forsøk med klinkekuler, sand og vann arbeider elevene for å forstå hvordan det går an å lagre CO₂ i bergarter, og hvorfor dette bør gjøres som et tiltak mot for store menneskeskapte utslipp.

En vanlig dagsplan ved besøk på DuVerden er læringsaktivitet, lunsj og aktiviteten «2-gradersmålet», hvor de bruker utstillingen til å svare på spørsmål som henger tematisk sammen med dette opplegget. Elevene har med mat og drikke til lunsjen. Beregnet tidsbruk er ca. 3 – 3,5 timer hvis man velger begge aktivitetene, noe vi anbefaler.

Kompetansemål

Naturfag

• stille spørsmål og lage hypoteser om naturfaglige fenomener, identifisere avhengige og uavhengige variabler og samle data for å finne svar
• beskrive drivhuseffekten og gjøre rede for faktorer som kan forårsake globale klimaendringer
• drøfte hvordan energiproduksjon og energibruk kan påvirke miljøet lokalt og globalt

Under besøket

Vi starter med å snakke om drivhuseffekten, og konsekvenser av økt drivhuseffekt og global oppvarming. Vi kommer inn på Langskip-prosjektet som handler om karbonfangst og lagring av CO₂ fra sementfabrikken i Brevik. Elevene får gjøre noen aktiviteter for å forstå hvordan man kan lagre CO₂ i bergarter, hvilke egenskaper bergartene må ha, og oppbygningen av jordskorpa. Underveis må de diskutere på gruppene og komme frem til hypoteser, og vi sammenlikner resultatene i klassen. Elevene lærer seg hva begrepene porøsitet og permeabilitet betyr, både gjennom forklaringer og praktiske oppgaver.