Noen konsekvenser av økt drivhus­effekt

I denne aktiviteten jobber vi med kjerneelementene «naturfaglige praksiser og tenktemåter» og «jorda og livet på jorda». Elevene jobber praktisk, og gjennom utforsking, sansing og erfaring lærer de å forstå verden omkring seg og naturfaglig teori. Gjennom tre ulike praktiske forsøk får elevene kjennskap til noen konsekvenser av økt drivhuseffekt på havet og livet i havet.

Bestill dette læringsopplegget her

Kompetansemål etter 10. trinn

Naturfag

• ​gi eksempler på dagsaktuell forskning og drøfte hvordan ny kunnskap genereres gjennom samarbeid og kritisk tilnærming til eksisterende kunnskap
• beskrive drivhuseffekten og gjøre rede for faktorer som kan forårsake globale klimaendringer
• drøfte hvordan energiproduksjon og energibruk kan påvirke miljøet lokalt og globalt

Organisering og lærerens rolle

Lærerne har hovedansvaret for elevgruppen sin. Det kan være behov for hjelp av lærer underveis i programmet. Aktive lærere bedrer læringsutbyttet for elevene. Formidlerne har ansvaret for gjennomføringen av aktiviteten.

Elevene arbeider fortrinnsvis i par. Elevgrupper på maks 30 stykker er anbefalt. Klasser på over 30 elever deles i to puljer. Vi ønsker at elevene er delt inn i par før de kommer til DuVerden.

Under besøket

Vi starter med å diskutere hva økt drivhuseffekt innebærer og hvorfor vi har utfordringer knyttet til drivhuseffekt i dag. Deretter gjør elevene to forsøk for å vise hvordan økt drivhuseffekt smelter is, og hvordan dette øker havnivået på to ulike måter.

Det siste forsøket tar for seg havforsuring og hvordan dette kan påvirke livet i havet. Forskning viser en sannsynlig endring av drivhuseffekten, men vi avslutter denne aktiviteten med å diskutere hvilke tiltak som kan begrense denne utviklingen.